转两个帖子。实在不知说啥好了

nt941

现在干什么都讲show了

高等教育培养不出大师级人才　温家宝很焦虑(非常joke)
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11月20日，温家宝在中南海主持召开教育工作座谈会。新华社

　　中评社香港11月27日电／“有几个问题，一直在我脑海里盘旋。今天向大家求教。
”11月20日9时许，国务院第四会议室。面对6位并肩而坐的大学校长和教育专家，中共
中央政治局常委、国务院总理温家宝说。

　　“去年看望钱学森时，他提出现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一
所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西
，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，钱老说的杰出人才，绝不是一般人才，而是大师
级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但是如何培养更多的杰出人才？这是我非常
焦虑的一个问题。”

　　如何提高高等教育质量？高校如何办出自己的特色？温家宝紧接着说出了另两个在
心里盘桓已久的问题。

　　据新华社报道，这是国务院7月以来继教育形势、基础教育、职业教育后召开的第四
次教育工作座谈会，主要围绕高等教育展开。华建敏、陈至立和国务院有关部门负责人

　　到2005年底，中国高校在校生超过2300万人，毛入学率达到21％，实现了大众化的
历史目标。

　　温总理的三个问题，引起了6位校长、专家的共鸣和思考。

　　“培养杰出人才的关键，就是教师。”清华大学原校长王大中认为，德才兼备、学
术一流，建立一支高水平的教师队伍是当务之急。培养和引进并重，应设立海外著名学
者引进计划，引进国外一流大学正教授和终身教授。

　　“我同意王校长讲的。”四川大学原校长卢铁城建议继续将建设高水平研究型大学
作为建设创新型国家的重要战略举措加以实施，在国家科技布局中更好地发挥高校作用
；进一步制定政策，建立和完善高校与用人单位之间共同育人的新机制，共建校外实习
、实践基地；进一步完善大学生、研究生资助体系和助学贷款体系。

　　“培养拔尖创新人才从大学开始，就太晚了。”国家教育发展研究中心研究员谈松
华说，要将基础教育和高等教育贯通起来，研究型大学要和中小学建立更为密切的联系
。

　　伴随着幻灯片的演示，英国诺丁汉大学名誉校长杨福家“从国际比较角度谈创新型
人才培养”，吸引了国务院领导的目光。
　　从入学标准、办学体制、以学生为中心、文化内涵等四方面对比了中外教育的差异
后，杨福家提出一系列建议：改革高考考试方式和招生办法，高校招生凭高考成绩和高
中表现录取；进行大学校长公开招聘的试点，严格学校财务管理、质量控制等制度；进
一步建立导师制，适当控制班级人数；大力建设爱国求真、严谨求实、宽容创新的校园
文化……

　　“高校班级人数是要少一点。”温家宝接过话茬，“导师和学生要经常见面，才能
真正发挥指导作用。但现在有的学生读几年书，和教授都说不上几句话。”

　　座谈会上，提高高等教育质量成为教育专家们共同关注的话题，大家纷纷献计献策
。

　　“1992年前，我到高校去，都愁眉苦脸；现在去，都兴高采烈。”中国高等教育学
会会长周运清说，大改革、大发展之后，应该是大提高，高教战线要聚精会神、理直气
壮地深化教学改革，提高教育质量。要严格教学秩序和内部管理，加大教学投入，改变
高校重科研轻教学的现状。　　“做大了高等教育，还要做强高等教育。”中国人民大
学校长纪宝成说，高校要从外延扩展转移到内涵提高的轨道上来。他建议实行“低速增
长、稳步发展”的方针，宏观入手、微观发力，稳定推进“211工程”和“985工程”，
积极建设高水平研究型大学，大力发展高等职业教育、继续教育和远程教育，形成多样
化、分类型、分层次的高等教育体系。
　　……

　　有问题，有分析，有建议。三个小时的座谈会上，面对有备而来的专家，面对一个
个精彩发言，主持会议的温家宝从始至终神情专注，认真倾听。

　　11时58分，专家发言结束。

　　“今天谈高等教育，大家一个共同的看法，就是要巩固扩招成果，继续深化高等教
育改革，大力提高高等教育质量。”温家宝说，高等教育要切实把重点放在提高质量上
。要稳步发展，合理确定办学规模，调整学科布局和专业设置；要以学生为本，深化高
校教育教学改革，建立和完善高等教育质量保证体系；要提高教师队伍的整体素质，实
行启发式教学，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神；要推动高校科技创
新与人才培养紧密结合，提高科研和创新能力；要进一步加强高校内部管理，推进校风
、学风和制度建设，确保学生健康成长和校园和谐。

　　温家宝说，要继续增加投入，进一步加大高校奖学金、助学金制度的实施力度，让
城乡困难家庭的孩子能上大学，也能上得起大学。与此同时，要进一步完善高校助学贷
款制度。

　　温家宝说，要总结前一阶段甚至更长时间内我国高等教育发展的经验和教训，立足
国情，借鉴国外经验，提高教育教学水平。要解放思想，鼓励在教育思想、办学方法上
大胆创新。教育方针、教育体制、教育布局和教育投入，属于国家行为，应该由国家负
责。具体到每个学校如何办好，应该由学校负责，各有特色。

　　座谈会结束时，会议室墙上的电子钟显示：12时09分……

nt941

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温家宝鼓励文艺界讲真话  

● 于泽远（北京）
　　中国总理温家宝近日表示，中国要创造更加自由、更加民主的学术气氛，鼓励文艺界讲真话，反映真实的社会情况，鼓励人们去追求真理，“鼓励充分发挥人的自由意志，为每个人的自由发展创造良好的环境”。

　　新华社等官方媒体昨天发表了温家宝11月中旬与文艺界人士的长篇谈话。温家宝在这篇“同文学艺术家谈心”的报告中，多次提到民主、自由和真理，强调中国要有光明的未来，必须发挥全体人民追求真理的积极性， 鼓励科学家、艺术家探索自然界奥秘、社会法则和人生真谛。

　　温家宝说：“而究竟谁发现了真理，最终要靠实践的检验”，“无论是提高学术水平和艺术表现力，还是判断学术上的是非得失和艺术的优劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的学术探索、艺术实践和民主讨论，最终由实践、历史和人民来检验和评判。”

　　北京有关学者指出，除了强调民主、自由的学术气氛，温家宝在“谈心”中提到了古今中外许多名人的成就和事迹，却没有提到那篇一直被奉为中共文艺工作“圣经”的《在延安文艺座谈会上的讲话》，也没有重弹中共应该如何加强对文艺的指导等老调，这与以前中央领导对文艺界的讲话大不相同，展示了胡锦涛、温家宝这代领导人的务实风格。  

　　1942年，中共领袖毛泽东在延安文艺座谈会上要求文艺为工农兵服务，实质是为政治服务。这个要求直到现在仍是中共管理文艺工作的指南。

　　而温家宝在“谈心”中说，发展文学艺术要坚持以人为本，文艺要追求“真善美”。

　　他解释说，“真”就是要反映真实，表现真情，追求真理；“五四”运动高举科学、民主的旗帜，就是追求真理。

　　“善”就是要在为了中国的光明未来而追求真理的进程中，与人为善，尊重人，理解人，关心人，爱护人；实现公平与正义，保障人权与自由。

　　“美”，就是要在真和善相统一的基础上，满足人们对美的追求和需要，给人精神上的愉悦。对美的追求，既是人的本性，也是社会文明进步的象征。
　温家宝还盛赞著名作家巴金晚年所写的《随想录》敢讲真话。《随想录》是巴金晚年反思文革灾难、解剖自我的作品。
对大学人才感焦虑

　　温家宝说：“我读了受到极大的震撼，感到那是一部写真话的著作。”

　　他说，中国正经历着一个前所未有的历史大飞跃。“这个进程是伟大的，是复杂的，光明面是基本的，又有某些黑暗面。”

　　温家宝不久前在和教育界人士座谈时，还特别强调他对中国的大学培养不出杰出人才感到“非常焦虑”。

　　一些大学校长向温家宝提出要建立一支高水平的教师队伍、建立和完善高校与用人单位之间共同育人的新机制等等建议。一个署名为“周明华”的网友在人民网上发表文章说，这些大学校长们回答温家宝的疑问时的观点等于“正确的废话”。

　　一些网民认为，中国大学要培养杰出人才，首先要废除大学里的“衙门体制”。

　　一个名为“中华盛唐”的网友在新华网上留言说：“一些行政人员占据了大到院士和学部委员、博士导师，小到各级学术骨干、年终先进的评审权。只有去除教育的‘行政化’，多些教育的‘学术化’，才有可能培养出着眼未来的创新型人才。”

nt941

以上新闻来自水木，不知真伪。
我的意见是，光明正大地把维基、google等都开放了，比show啥都强。

blues083

嗯，确实没什么好说的，只能做一个后犬儒了。

本来很想做一个大师级的科研人员的，但经历了这几年的大学生活，真的没什么可说的了。

nt941

看看第二个帖子水木上的回复，很多人立刻想到了“引蛇出洞”，看来中国的读书人还是有点记性的。

brianzh

阳谋，hohoho

w0017

我也时常焦虑啊.................房价真tm高，形势真tm逼人，不得不真实地焦虑一把

nt941

QUOTE:

原帖由 w0017 于 2006-12-6 09:59 发表
我也时常焦虑啊.................房价真tm高，形势真tm逼人，不得不真实地焦虑一把

哇！版主都焦虑啊，您好歹也是国家干部啊！版主和乡长级别应该差不多吧

lcd

什么时候中国人能开始说实话了，中国就有希望了。否则谈什么都是耽误时间。！

Choi

有希望成为大师级人才的基本上都在学校里被定性成差生了。

二尕子

看来领导人不仅务实还十分务虚啊

wlg2000

这个不是温总理能解决的问题了,呵呵